小学周记

【实用】小学周记模板合集七篇

时间过得真快，一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，不如趁现在好好写一篇周记。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的小学周记7篇，欢迎阅读与收藏。

小学周记 篇1

愉快的寒假已经结束了，今天我和爸爸妈妈一起总结了一下这个寒假，发现我的收获还真不少：

首先，我改掉了一个坏习惯（这是我和妈妈之间的一个秘密）。我经过一个寒假的努力，现在已经基本上克服了，但偶尔还是会犯。妈妈夸我很有毅力，希望我开学后可以坚持，直到把这个坏习惯彻底改掉。

第二，我养成了一个好习惯：每天晚上睡觉前将第二天要穿的衣服准备好，并按照第二天早上穿的顺序折放整齐。以前这件事情都是妈妈帮我做的，现在我可以自身做了，虽然我折的有点慢，但自身的事情自身做，真的很开心。

这个寒假我学会了2个家务事：洗袜子，折衣服。现在我不但洗自身的袜子，还协助洗爸爸妈妈的袜子。而且我还协助妈妈把晾干的衣服，折好，归类，放入自身的衣柜。

这个寒假，爸爸用电路玩具教会了我很多有趣的知识，我现在知道什么样的电路叫串联，什么样的电路叫并联。爸爸教会了我如何看简单的电路图。我现在可以自身独立按照电路图搭建物品。这个寒假我的成果有：扬声器，音乐盒，门铃，定时电灯，声控电灯，无线报警器……我最最骄傲的是我还搭建了一个收音机，我真的从我的收音机中听到了广播的声音，我太兴奋了。

小学周记 篇2

教学反思

一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）

小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造

插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)

教学反思

班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。

真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。

小学周记 篇3

选择逆飞的梦想，做和别人不一样的人——这是我的愿望。

每个人心中都有一个梦想，在光的照耀下，我们迅速滋生着这个伟大的梦想，其实你不必顾虑，虽然，我们的外表并没有那么引人注目，但是，我们的心中有一个伟大的梦想，我们有追梦的勇气！

与众不同的梦想，我们可能不会实现，但是，重要的是追梦的过程，我们要学会享受这个过程，我们在这个过程中会经过磨练、考验，我愿意为实现这个梦想而付出心血与汗水。

其实，我就是这样，我现在的梦想是通过自己的努力当上学生博腕，得到大家的认可。别笑哦，这梦想似乎很小，萤火虫一般吧。但是，我却认为这梦想很巨大，很闪亮，因为它是我前行的动力源啊！我愿意在追寻这个梦想的过程中，接受磨练和考验。当然，我会很享受这个实现梦想的过程！

在这追梦的过程中，我认识了许多人，提高了我的写作能力，也让我明白了许多的道理，我在这样的过程中追寻着我的梦想，何乐而不为呢？在追梦的过程中，有这么多的人陪着我，我没有理由放弃这个梦！所以，我会一直坚持下去，培养阅读的习惯，陶冶自己的情操，参加校讯通的活动，我相信，这个梦想，会实现的！

小学周记 篇4

妈妈请您以后不要打我了，不要再说我了，也不要罚我了，让我自己来改正错误。我自己真的可以改正过来的，请您相信我吧，我一定会改正过来的。

记得有几次我放学留下来，到很晚的时候才回到家里，那时候我一回家，您就问：“为什么这么晚才回来?又留在学校了?”我每次都说留下来写作业了，您每一次都火冒三丈，每一次都打我，都说不要我了。虽然每一次您都又把我叫了回来，那个时候我的心里觉得非常内疚，每一次我回来的时候，您都会温柔的对我说：“孩子，我真的不想打你，每一次我都原谅了你，为什么改正不过来呢?为什么。”那时，我总是站在那里不出声，可是，妈妈你知道吗?我也不想留下回来被你吵，也想做个好孩子,好学生，请你给我时间让我慢慢改正好吗?

妈妈，我能不能在给你说一件事，请你改正一下你那爱唠叨的毛病，我和爸爸都不爱听，我们都快烦死了。

虽然是这样，但是我也知道你还是为了我好。妈妈，你能改正过来吗?

妈妈，请您相信我吧，我也希望您以后不要再唠叨了。让我俩一起努力吧。

小学周记 篇5

我和爸爸在公园随着人群继续往里走着，路上我们买了棉花糖和一杯热饮料。

我走着走着被路边的啪啪声吸引住了，我一看是好多人在用枪打气球，我就拉着爸爸挤进了人群。一大块布上一排一排挂满了气球，离气球三四米远的地方摆了两张桌子，桌子后面有三个大哥哥正在举枪射击。他们一人打一排气球，气球一个个的`被打中，真是弹无虚发，一会儿就把气球全部消灭了。我看的手也痒痒了，也想一试身手。等大哥哥们走了之后，我就和爸爸一人拿了一把枪，爸爸让老板往枪里各装了四十发子弹，我们就开始射击了。

爸爸拿起枪挂上档，啪的一声打中了一个。我连忙也学着爸爸的样子，开始挂档，挂档时要拉枪栓，我力气小，拉不动，我就把枪顶在肚子上两只手拉。等我好不容易挂上了档，爸爸已经打完了一排。我瞄准气球扣动了扳机，啪枪响了一声，没打中。我又挂档，啪枪响了一声，又没打中。爸爸拿过枪打了一枪，然后爸爸把我拿的枪放到了桌子上

把他拿的枪递给我说：“你拿的枪卡住了，打不出子弹。”我听到爸爸说的话差点晕倒，我想我的技术也不会这么差！

我接过枪，爸爸帮我挂的档，我瞄准了一个黄色的气球扣动了扳机，啪打中了。我得意的笑了笑，继续射击。不一会儿，我就消灭了两排气球。这时枪没子弹了，爸爸喊来老板把那支坏枪的子弹倒了出来，装到我的枪里，我又开始射击。最后我把剩下的气球全部消灭，旁边观看的人都夸我是神枪手，还说我是当兵的材料，我听到夸奖特别的得意！

今天玩得真开心！

小学周记 篇6

相信大家都听说过月饼，很少听过冰皮月饼吧！其实冰皮月饼就是加了颜色的月饼，今天我就给大家但要一下怎么做吧！

首先，要把面粉揉成团状，加水再揉，直到把面粉揉圆；接下来得加一点可以吃的颜料，继续揉，中间还要加点油，然后继续不停的揉，直到面团光滑细腻有弹性。这时候，得让面团搁一会儿，醒一醒。最后面团分成若干个小团，分别捏扁，做成饼状，并在中心加入事先准备好的豆沙，接着四周卷起来，把豆沙裹在中间，再轻轻的搓揉一番，冰皮月饼就做好了。

其实，最关键的一点是这面粉是事先蒸熟的，所以做完我们就可以立即享用了！

小学周记 篇7

今天，在小桔灯的课堂上，我们上了一节非常有趣的活动课，是老师让我们吹泡泡。

我们准备好了泡泡水和吸管，老师问谁愿意上来表演，同学们都争先恐后地举手，最后老师点王一楠上去，他鼓着腮帮子使劲吹，可是一个泡都没有吹起来。老师又点我，我轻轻一吹，就吹了一个 非常大的泡泡，同学们羡慕极了，我心里美滋滋的。然后老师又点了张紫雨，她吹了一个大泡泡，心里特别高兴，正在得意洋洋的时候，突然泡泡炸了，弄得她满脸都是泡泡水，我们在下面捧腹大笑。

最后，老师让全班同学一起吹，吹得满屋子都是泡泡，飞来飞去，五颜六色，十分美丽，就像到了海洋世界，我仿佛看到了许多小鱼在游泳，泡泡就是海水，我们就是小鱼，我们在海洋里自由自在 地游来游去，老师就像鱼妈妈，我们在鱼妈妈的带领下快活地成长。

通过上活动课，我明白了，干任何事情都是有技巧的，吹泡泡也是一样的。这次活动课不仅让我们在轻松快乐的气氛中学到了知识，体会到了学习的乐趣，同时也增加了同学之间的友情。