双减致学生家长的一封信

关于双减致学生家长的一封信（精选5篇）

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到书信吧，书信可以传达自己的思想感情。你写信时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的关于双减致学生家长的一封信（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　双减致学生家长的一封信1

各位家长朋友：

大家好！

为优化教育生态，缓解教育焦虑，更好地促进学生健康成长，中共中央办公厅、国务院办公厅于20xx年7月24日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为此，落实“双减”工作，共同助推学生快乐成长，就成为了我们共同的责任。

在这一年里，学校积极行动，严格控制学生作业总量和时长，不断优化作业设计，丰富作业形式，做好作业的公示与布批监控，一定程度上减轻了学生的作业负担；同时学校积极提升课后服务水平，采用“1+X”形式，既做好学习辅导和整本书阅读，又结合学生个性发展开设了合唱、舞蹈、科技、武术等特色校本课程，有效地保证了学生作业的完成和多样化学习需求；学校还不断优化教学方式、强化教学管理、提升课堂教学质量，帮助孩子向课堂要效率，力争在学校解决学习上遇到的绝大多数问题。

面对“双减”，作为家长，学校希望各位一定要不断更新家庭教育观念，呵护好孩子的学习兴趣，注重激发孩子的学习积极性；一定要重视学生的习惯养成，积极培养孩子的学习专注力、 思考力、主动性和自觉性，积极引导孩子从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼，养成良好的阅读习惯等；一定要监管好孩子合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷，并督促孩子按时就寝,确保充足睡眠，保障睡眠质量；一定要改变认识，切实减少校外培训，理性为孩子选择校外培训项目，不盲目攀比、跟风，切实减轻孩子校外培训负担,把更多的时间还给孩子，促进孩子全面健康发展；一定要做孩子成长的指引者，帮助孩子认清生命的方向,确立起人生目标，让孩子找到成长的内生动力；一定要重视家校共育，相信老师教书育人的专业性，加强沟通，共同寻求解决问题的方法，让孩子真正赢得人生和未来。

家长朋友们，净化育人环境,减轻义务教育阶段孩子的负担，是社会、学校、家庭共同的责任。让我们家校携手、共同努力，一起营造风清气正、良性发展的教育生态。

　　临沂沂州实验学校

　　20年9月29日

　　双减致学生家长的一封信2

尊敬的家长朋友们：

你们好！20xx 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确要求坚持以生为本，让学生的学习回归校园，全面规范校外培训机构的培训行为，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担。《意见》明确了进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担五方面主要任务和重点措施：一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；三是坚持从严治理，全面规范校外培训行为；四是大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；五是强化配套治理，提升支撑保障能力。

在此，真诚希望家长朋友能一起学习好、理解好、执行好《意见》要求，进一步树立科学的人才观，遵循教育规律和孩子成长规律，切实减轻孩子过重的学业负担和校外培训负担。 特别提醒广大家长朋友，根据《意见》要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期间组织学科类培训。请广大家长朋友支持、理解，节假日、休息日及寒暑假期间不要再安排孩子参加校外培训机构学科类培训。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长结合孩子实际情况，理性选择经过审批且合法经营的机构参加。

“双减”工作，需要您的积极参与，我们真诚欢迎广大家长进行监督。如发现校外培训机构违规办学行为和在职教师自行组织有偿补课或参与校外培训机构培训辅导等违规行为，请及时向教育行政部门反映。

家长朋友们，给孩子们一个良好的学习环境是我们的共同心愿。有您的参与，“双减”工作才会落到实处。希望家长朋友们树立科学的育儿观、成才观，不盲目跟风，理性看待校外培训的作用，鼓励孩子充分利用在校时间认真学习，引导孩子加强体育锻炼，保证孩子充足的休息时间、睡眠时间。让我们同心、同力、同行，一起守护孩子们的健康成长！

　　阳江市教育局

　　20xx年 12 月 6 日

　　双减致学生家长的一封信3

尊敬的家长朋友：

大家好！为进一步落实“双减”工作，加深家长对“双减”政策的理解，做好家校共育工作，特对“双减”政策进行全面解读。

“双减”政策再认识

20xx年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式出台。

国家为什么要出台“双减”政策？当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先，影响学生的身体健康。学生整天埋头做作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，视力下降，体质下降。长期以往，国民体质状况，今人担忧。其次，影响学生心理健康。学生压力过大，出现对学习失去兴趣、焦虑、抑郁等心理问题。再次，影响学生全面发展和终身发展。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解社会、不了解世界，缺乏丰富的知识、宽广的视野、创新思维和能力，对将来的学习和发展都很不利。当前，我们的教育过于看重考试成绩，几乎一切教育教学和管理行为也只为了成绩，造成了办学功利、短视，这一教育的病态现象还没有根本性改变。“双减”政策提出的背景还有校外培训机构的盛行。过去少年宫、科技馆等校外机构可以进行一些课外活动，丰富学生的课余生活。然而，现在的校外培训机构却提前、超标给孩子们上课，变成了“影子学校”，形成了校内、校外两套教学体系，影响学校教师的正常教学，影响整个教育生态健康发展。

“双减”的实质和目的是什么呢？减负，是减去学生过重的，不必要的负担，达到提高质量的目的，减负只是手段、路径，“减”是为了“增”，是为了给学校教育提质增效留出时间和空间，提高学校教育教学质量，为了青少年学生更好实现全面而有个性的发展。因此，“双减”文件出台的目的在于，一是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。二是遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。三是“小切口，大改革”，以“双减”为切口，建构高质量教育体系，推动教育评价改革落地 ……此处隐藏3157个字……做好答疑辅导。

2、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

严格落实教育部规定的课后服务“5+2”。5是指周一至周五每周五天，2是指每天不少于2小时。因此，本学期我校课后托管分为午托和晚托，尤其是午托解决了家长一次接送的问题。

同时学校充分用好课后服务时间，以“2+X”形式开展课后托管服务。“2”是学习辅导和整本书阅读，“X”是结合学生个性发展需求自选，包括技能锻炼、特长培养、兴趣小组、实践活动、社团活动等。

我们的宗旨：有效利用课后托管服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，在校内满足学生多样化学习需求。

助力“双减”，家长怎么做？

1、加强学习，更新家庭教育观念

呵护好孩子的学习兴趣，注重激发孩子的学习积极性。平等与孩子沟通，关注孩子心理健康和情绪变化，构建和谐融洽、快乐健康的家庭氛围。

2、重视习惯，落实家校协同育人

课堂学习质量是关键。家长要进一步培养孩子的学习专注力、思考力、主动性和自觉性，帮助孩子向课堂要效率。

自主学习能力很重要。家长要督促孩子放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习。

良好生活习惯要培养。家长要引导孩子从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，养成良好的阅读习惯等。监管孩子合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠，保障睡眠质量。

3、改变认识，切实减少校外培训

理性为孩子选择校外培训项目，不盲目攀比、跟风，切实减轻孩子校外培训负担，把更多的时间还给孩子，促进孩子全面健康发展。

共鸣、共勉、共进

家长朋友们，净化育人环境，减轻义务教育阶段孩子的负担，是社会、学校、家庭共同的责任。让我们家校携手、共同努力。

祝愿我们山亭西沙小学的孩子们健康、平安、幸福地成长！

　　xx小学

　　20xx年xx月xx日

　　双减致学生家长的一封信5

尊敬的家长朋友们：

20xx年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这是党中央、国务院做出的重要决策，是推动学校教育和家庭教育回归各自角色，破除功利化、短视化教育倾向，解决当前普遍存在的学生负担过重、家长“教育焦虑”严重、家庭教育负担沉重等问题的有力举措。

德州市自政策颁布以来，高度重视，立即行动，成立市、县两级“双减”工作协调机制，统筹推进校外培训机构治理工作，规范校外培训市场，充分发挥学校教育主阵地作用，着力构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。为进一步推动“双减”工作走深走实惠及每个家庭，在此，真诚向全市中小学生家长发出倡议如下：

一、树立科学成才观念，努力形成减负共识

“双减”政策是解决人民群众急难愁盼问题、积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担的民生工程，旨在帮助孩子提高在校学习效率，丰富阅读、文体活动，增加亲子交流机会，促进学生全面发展、健康成长。真诚希望广大家长朋友们能和全市教育工作者一起学习好、理解好“双减”精神，进一步树立科学的教育观、人才观、育人观，遵循教育规律和孩子成长规律，着眼于培养孩子全面发展、终身发展的综合素质，培养孩子健全的人格和乐观向上的进取精神，尊重孩子的个性差异，关注孩子的个性发展，基于孩子内在特质，理性确定孩子成长预期。

二、树立正确教育理念，促进孩子全面发展

树立正确的教育观念，不以考试成绩作为评价孩子的唯一标准，掌握科学的教育理念和方法，将教育重心转移到培养孩子全面发展以及良好的学习生活习惯上来。阅读能促进思维的发展，运动可以提高注意力和专注力，劳动有助于孩子确立正确价值观、责任感，参与家庭生活可以培养孩子的公民意识，兴趣爱好是塑造健全人格的有效途径。家长朋友们，要仔细观察孩子的特点和特长，基于孩子内在特质，发现和培养孩子的兴趣，促进孩子健康全面发展。

三、拒绝盲目攀比行为，理性看待培训行为

家长朋友们要尊重孩子的成长规律，理性看待培训行为，不盲目跟风攀比，不给孩子多报、滥报课外培训项目，引导孩子合理安排学习计划，养成自主学习、不依赖校外补课的良好学习习惯，减轻孩子校外培训负担及家庭课外培训支出负担。根据“双减”工作要求及未成年人保护法有关规定，校外培训机构（含线上和线下）不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段学科类培训，线下、线上培训结束时间分别不得晚于20:30和21:00，严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。培训机构收费项目和标准要向社会公示、接受监督。希望家长朋友们要积极响应国家号召，不选择未接受预收费监管的机构、不向未完成“营转非”登记的义务教育阶段学科类培训机构缴费。参与培训应签订《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，一次性缴费时间跨度不超过3个月（或60课时）。

四、主动推进家校联动，加快建设育人共同体

对于孩子来说，在学校学习和活动是最重要的，家校联动教育，才能更好的育人育才。加强家校沟通，利于家长更好的了解孩子在校学习成长情况，增进对学校的信任与了解，从而能够引导孩子充分利用在校学习时间，提高校内学习质量。我市义务教育阶段学校正努力断扩大课后服务覆盖范围，提升课后服务质量，增强课后服务吸引力，充分用好课后服务时间，在认真完成作业的基础上，组织开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，促进学生健康全面发展。真诚欢迎家长朋友们主动加强与学校的交流协作，积极为教育发展献计献策，共商育人新途径，共促孩子健康成长。

五、提高亲子陪伴质量，妥善安排课余时间

各位家长朋友，学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期，家长是孩子的第一任老师。家长朋友们要视“双减”为培养孩子自主管理能力的好契机。利用好课余时间，通过言传身教、潜移默化的方式为孩子成长做好榜样，适当引导孩子从事力所能及的家务劳动，组织家庭体育锻炼和户外文体活动，减少孩子对电子产品的依赖，保护孩子眼睛等。同时，家长朋友们要引导孩子合理安排课余时间的学习，养成自主学习的良好习惯，引导孩子正确处理学习、运动和娱乐间的关系，劳逸结合，保证睡眠时间和质量，保持有规律的生活节奏，促进身心健康。

家长朋友们，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作，还给孩子自由成长的美好时光，离不开您的支持，让我们携起手，尊重教育规律，呵护学生成长，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育。

　　德州市教育和体育局

　　20xx年11月29日